SKVĚLÝ UČITEL, SKVĚLÁ TŘÍDA
aneb Základy koučování pro pedagogy
TŘÍDENNÍ KURZ PRO PEDAGOGY.
SPOJENÍ TEORIE S PRAXÍ A VZÁJEMNÝM OBOHACOVÁNÍM.
Kurz je akreditován MŠMT č. 2436/2014-1-95. LZE jej hradit ze ŠABLON.
PŘÁLI JSTE SI NĚKDY…


- Zjednodušit si práci, a přitom být stále efektivní?
- Nekrást si svůj osobní čas a podpořit rovnováhu mezi pracovním a soukromým životem?
- Učit efektivněji a lépe, a přitom nespotřebovat tolik energie?
- Udělat své hodiny zajímavější?
- Podpořit také sami sebe?
- Nestresovat se chováním žáků a získat techniky pro podporu jejich zodpovědnosti?
- Sdílet své zkušenosti ze školy s kolegy a najít odpovědi?
- Zjistit, jak nejvíce získat z hospitace pro sebe jako pozorovatel i kontrolovaný a nestresovat se?
- Jak podpořit příjemné klima ve třídě?
INFORMACE O KURZU
Termín konání duben
|
3. - 5. dubna 2023 |
Termín konání květen
|
2023 |
Lektor
|
Ing. Jana Onderková |
Rozsah
Akreditován MŠMT č. 2436/2014-1-95
a lze hradit ze ŠABLON
|
3 dny / 24 hodin |
Počet účastníků
|
10 - 12 lidí |
Místo konání
|
Koučink Centrum, Praha |
Kurz pořádá
|
www.CoEdu.cz |
Cena
|
5 625,- Kč |

ZÁKLADY KOUČOVÁNÍ

NÁPLNÍ KURZU JE
pochopení, co koučink je a co není. Koučování ve dvojicích a triádách. Koučovací šipka. Základy GROW. Základy SMART. Podstata koučování. Koučovací přístup. Nástroje koučování. Koučovací dovednosti. Koučovací pozice. Základní postoje. Jiný způsob učení se. Vše o otázkách. Dávání a přijímání zpětné vazby. Aktivní naslouchání. Motivace. Určování priorit. Práce s vizualizací.
Zdá se vám, že ostatním to jde nějak snadněji?
TEĎ MŮŽETE …
- Odhalit jednoduchou metodu, která vám pomůže najít optimální řešení problému a zůstat v klidu.
- Ušetřit si hodiny, kdy jste nespokojení se situací a pomocí definovaných kroků najít vhodné řešení.
- Naučit se dávat otázky, které pomáhají budovat dobré vztahy, vzbuzovat zájem a posouvat.
- Dozvědět se o přístupu, který pomáhá nastolit příjemnou atmosféru.
- Zjednodušit si práci při přípravách na hodiny i v samotné hodině.
- Přijímat zpětnou vazbu s nadhledem a mít z ní prospěch.
- Získat nástroj, díky němuž začnete dosahovat svých cílů.
- Odhalit, jak definovat cíle, které žáky zajímají a motivují.
- Poznat důležitost stanovení cílů pro vyučovací hodinu.
- Umět zvyšovat odpovědnost žáků.
- Učit „jinak“ - být průvodcem.
REFERENCE
